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樂齡學習,打破老年歧視,翻轉「老」觀念!

(107/12/05、107/12/07活動執行報告)

  老年時光,你希望自己躺在床上接受看護長照,還是希望坐在課堂裡學習新知技能?老年不是只能乾坐在那裡,吃喝拉撒都得依賴別人幫忙,那是消極被動的方式,也讓許多高齡者感覺沒有尊嚴;高齡者應該學習自我照顧,加強鍛鍊身心健康,降低失能風險,才能維持有品質和自尊的老年生活。
  一般大眾只要一講到高齡社會,幾乎都是慣以負面評價看待,譬如衰老、失智、臥床、無能、囉唆等。國立中正大學高齡教育研究中心主任魏惠娟戳破這種迷思,「那不是真實的老年形象,也不是一個人老後必然的方向,」她一針見血指出,高齡者透過學習,其實是可以改變自己的下半場人生。
  這幾年政府提出的高齡政策,幾乎一面倒把焦點放在長照宣導,每年持續編列龐大的經費,然而,使用醫療的手段並無法有效解決高齡社會所面臨的問題,而是需要多管齊下,「高齡者需要的是教育,學習如何變老,而不是等著變老,」魏惠娟教授語重心長表示。
  教育部早在2008年就開始推動「樂齡學習」計畫,這是比衛福部長照政策走在更前端的「預防教育」概念模式,提倡長者透過在地學習方式,培養對高齡正確的認知與自我照顧的能力,即使在老年階段依舊能保持身心健康,並與社會人際網絡產生良好的互動,提高自我價質感與生活品質。教育部樂齡學習整整推動了十年,到2018止在全台灣各地已有368所樂齡學習中心,開辦多樣化的課程,參與學習的樂齡族高達237萬人次,即便是外島偏遠的澎湖、金門、台東、花蓮,也都有樂齡學習中心,可謂是一鄉鎮一樂齡,滲透力無所不在。
  由魏惠娟教授領軍的中正大學高齡教育研究團隊是樂齡學習最主要的推手,十年來也見證了許多高齡者因為參與樂齡學習而改變的真實案例,包括不懂電腦的長者學會架設部落格,原本憂鬱寡歡的長輩透過學習重獲新生,還有人捐出自家農舍做為樂齡學習的場所,「很多美好的故事,一直都在發生,」魏惠娟欣慰說道。
  教育部推展樂齡學習實施十年的成果,足以證明是民眾活躍老化最佳的預防途徑,樂齡學習也即將從1.0跨入2.0階段。107年12月5日及12月7日分別在臺北市「國家圖書館演講廳」與嘉義縣民雄鄉「國立中正大學」有兩場樂齡學習成果暨國際研討會,本次研討會除了分享臺灣在地經驗,並邀請日本、韓國、巴西、紐西蘭專家學者進行專題演講。

 
12/5台北場大合照
12/5台北場開幕合影
12/7嘉義場合照
12/7嘉義場開幕合影
 
 
 
國立中正大學成人及繼續教育學系魏惠娟教授主講 國立中正大學馮展華校長開幕致詞  
 
教育部林騰蛟常務次長致詞 國立中正大學成人及繼續教育學系胡夢鯨教授主講  
 
巴西Prof. Renato P. Veras專題演講 日本高橋滿教授專題演講  
 
紐西蘭Prof. Brian Findsen專題演講 新加坡凌展輝主任專題演講  
 
韓國姜大仲教授專題演講 跨部會對話--國立中正大學高齡跨域創新研究中心郝鳳鳴副校長主講  
跨部會對話--勞動部勞動力發展署施貞仰副署長主講 跨部會對話--衛福部國民健康署王英偉署長主講

 



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2018/12/23
 
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