108年樂齡教學設計與評量工作坊

樂齡學習活動的推廣與品質的提升，有賴樂齡教育工作者透過課程設計予以落實，而持續不斷的精進教學職能，也是做為一位樂齡規劃師應具備的素養。

本次工作坊為「教學123」的加值課程，特別著重在「3個應用」的掌握，使樂齡學習規劃師掌握教學目標的撰寫、知道自己的教學是否達成教學目標、以及能設計出檢核學員學習成效的評量活動。

（1）什麼是教學設計與評量：由陳冠良老師透過牌卡組合、遊戲問答等方式複習『教學123』，也促進學員對於「教學任務」的認識。

（2）目標對了，成果就有了：蔣若葳老師傳授教學目標的撰寫與動詞的練習，學習如何精準的撰寫目標動詞，使教學目標更加具體。

（3）成效藏在練習中：以「知識點」概念出發，並提醒教學流程與教學內容應與教學目標相對應。

（4）促進學習的行動「派」：除了介紹學習單的重要性以及設計原則，更傳授擂台、大風吹、排行榜、學習單等多元的評量方法。

透過課堂中的演練，讓學員全心投入，轉化為內在的知識吸收，幫助樂齡學習規劃師精進教學職能，讓教學成果當堂能實現、當堂可檢驗。