2026-10-02 謝旻憲執行長（苗栗縣樂齡學習示範中心）

真正讓人留下來的，不是一堂課，而是一份陪伴

每一次課程結束，我最喜歡站在教室外，看著老師和學員慢慢走出教室。老師收好教材，總被長者圍著聊天。有人分享孫子的近況、有人展示剛完成的作品，也有人只是想多說幾句今天的心情。原本兩個小時的課程，常常因為一句「老師，再陪我們聊一下」，悄悄延長了半個鐘頭。
有一次，一位退休長者在成果發表後，紅著眼眶握住老師的手說：「謝謝您！退休後，我第一次覺得自己還可以站在舞臺上。」那一刻，我忽然明白，老師教的不只是薩克斯風、書法、木工或手機操作，而是在陪伴一位長者重新找回自信，也重新相信自己依然值得被期待。
投入推動樂齡學習工作多年，我愈來愈相信，真正讓人留下來的，從來不是一堂課，而是課程背後的人與人之間建立起來的情感。

留住老師，不是靠制度，而是靠一個值得投入的品牌

經常有人問我：「你們怎麼找到這麼多優秀的老師？」我總是回答：「真正困難的不是找到老師，而是讓老師願意一直留下來。」老師可以因為一份邀請走進教室，但真正讓他們一次又一次回來的，不只是鐘點費，而是被尊重、被信任、被需要的感受。
曾有一位老師主動介紹朋友加入團隊。我問他原因，他笑著說：「因為這裡不像兼課，比較像一群人在一起做一件有意義的事。」這句話，讓我更加確信，樂齡品牌不是一個標誌，也不是一場活動，而是一種文化。它藏在中心行政團隊一句溫暖的問候裡，藏在老師彼此分享教學心得的交流裡，也藏在成果展結束後，大家一起收拾場地、依然捨不得離開的笑聲裡。
真正的品牌，不只要讓更多人知道，而是要讓更多人願意加入；也不是制度把老師留下，而是理念讓老師留下。

留下老師，就能陪伴更多長者走向老得起的未來

多年來，我始終秉持一句信念：許一個老得起的未來。
我期待的「老得起」，不是只有健康長壽，更是在年歲漸長之後，可以持續學習、有朋友可以同行、有舞臺可以發揮，堅信自己還能創造價值。而我愈來愈肯定，這樣的未來，是一群願意陪伴長者的老師共同成就的。因此，我始終把老師視為共同打造樂齡文化的夥伴，而不是課程的執行者。因為每一位老師，不只是傳授知識，更是在點亮一段人生；每一堂課，不只是完成教學，更是在陪伴一個世代勇敢迎向老年。
品牌，從來不是設計出來的，而是在一次次真誠的相遇中慢慢長成。它沒有捷徑，只有陪伴；沒有速成的方法，只有信任。我始終相信，樂齡品牌不是堆砌活動，而是靠人心累積；不是課程紀錄，而是留下願意陪伴長者的人。這裡是老師發揮專長的舞臺，也是長者第二個成長的家；老師能在這裡找到教育的成就感，更能幫助學員在這裡找到生命的新方向。
因為，一位老師願意留下，就可能改變一群長者的人生；一群老師願意留下，就能陪伴一個世代，走向一個有尊嚴、有希望、有價值的未來。這，就是我始終相信的教育力量，也是我努力打造的樂齡品牌——陪伴每一位長者樂齡活更好，一起許一個老得起的未來。